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半岛电子一年一度的六一国际儿童节，是孩子们最盼望的节日，也是幼儿园最隆重的节日。“把活动的主动权交给幼儿，让幼儿真正成为活动的主人”，是本活动方案制订的指导思想。
本活动以“我参与，我快乐”为宗旨，使幼儿在节日活动中体验与人交往、合作的快乐，增强自信心和成功感，从而度过一个自主、开心、有意义的节日；通过家长和幼儿一起参与“装扮环境，携手搭建，共同制作”等活动，让家长了解幼儿园素质教育的理念，转变家长的育儿观念，使孩子们可以健康、快乐地成长。
环境准备 ：对幼儿园进行卫生大扫除；张贴条幅等宣传标语；布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境），如喷绘、气球、彩带等。
活动准备 ：以班级为单位做好参加活动的准备，比如，排练童话剧或故事剧，抓好幼儿生活技能的教育和学习，培养幼儿和不同年龄班级的小朋友交往与合作的能力，每班设计一个结对子游戏。
材料准备 ：场地材料、游戏材料、场地、音响设备、幼儿礼品，以及手工纸、彩笔、剪刀、各种宣传广告纸等。
家长准备 ：鼓励幼儿积极参加活动，遵守活动规则，穿适合参与活动的服装及鞋子，活动当天家长凭接送卡入场。
环境创设组 ：专职美术教师与每个年级组一名教师代表组成，负责制订节日环境布置方案并指导落实。
后勤宣传组 ：后勤园长，负责邀请函、海报、新闻稿、微博、橱窗、评奖、颁奖、摄影、整理PPT留存等事宜。
活动组织组 ：班级教师，做好当天活动开展以及活动前期策划、排练等工作。
家长义工组 ：家委会成员及家长代表，负责当天班级活动现场秩序维护、协助班级教师开展活动等工作。
活动接待组 ：购置礼品，热情接待家长与幼儿；活动结束后发放礼品，欢送家长。
在色彩斑斓、激情澎湃的6月，我们迎来了又一个六一国际儿童节。为感谢你们——孩子成长的终生守护神、我亲密的教育伙伴对孩子们爱心的倾注，对幼儿园保教工作的鼎力支持，幼儿园全体教工和小朋友精心策划了庆六一国际儿童节系列活动，诚挚地邀请您前来参加，与我们共同分享节日的快乐。活动内容如下：
教师发放通知给家长，并提早将活动材料——“爱心卡”发给幼儿，请家长在家协助孩子一起准备“爱心话语”并完成“爱心卡”的制作。活动当天，以级组为单位在音乐厅集合，开展把爱传出去“六一”特别活动。级组幼儿共同表演手语歌《把爱传出去》，级组师生共同制作大“爱心卡”。
六一儿童节快到了，这是孩子们在幼儿园的第一个儿童节。为了庆祝这个节日，我们将于5月27日上午9 :00在三楼活动室举办“快快乐乐过‘六一’”——小班年级组食品共享活动，请您准时参加。
在看看、做做、吃吃、玩玩中，培养幼儿的动手能力、相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。通过小朋友与父母共同制作食品，感受共度“六一”的快乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。
设定提问：小朋友，你们知道6月1日是什么节吗？6月1日是儿童节，是你们的节日。你们看，老师准备了很多好吃的（介绍食品制作内容），你们想吃吗？不过，它们还没做好呢。所以想请小朋友和你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起做好吃的。等全部做完了，我们再一起来分享，好吗？
请家长鼓励幼儿任选三项制作的内容，与孩子一起动手制作，如水果色拉、彩色的三明治、美味的果汁、包馄饨、包饺子、水果拼盘、凉拌菜、家长的拿手菜等。
以家庭为单位，每个家庭准备一个节目，鼓励家庭间的合作。活动当天，家长做好服装、化妆等准备，在班级集中表演，营造“家园同乐庆‘六一’”的节日氛围。
以幼儿的经验为基础，以年级组为单位，开展世界各国主题设计装扮活动，如最炫民族风的中国馆、气质典雅的英国馆、文雅和气的韩国馆、神秘好玩的澳大利亚馆……
幼儿做导游，带着爸爸妈妈学语言、识风俗、品美食、比装扮、秀舞蹈，在快乐中体验异国风情，满足自己做导游的愿望。要鼓励幼儿做一个称职的导游，做最快乐的旅行者！
通过扮演、体会，让幼儿走出“国门”了解世界文化，了解并感受各个国家馆丰富多彩、独具创意的民俗风情。
通过举办环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识、环保意识。
比赛形式：以班为单位进行比赛，由主班教师和生活教师组织并指导幼儿的制作活动，然后参与年级组的评选活动，配班教师（中、大班可派幼儿代表跟随配班教师）到抽签的其他班跟班检查、评比。
评奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作水平、质量等评出最佳作品50件，给予奖励。
以家庭为单位，幼儿在家长的帮助下，对“环保时装设计和制作比赛”的作品进行二次加工，并参加庆“六一”时装秀活动。时装秀以年级组为单位进行，级组之间可以互相观摩、评比。
△ 本文的图文素材综合来源于万千教育，由微信公众号「KMBA园长论坛」整理发布，转载已获授权。
黄金语言游戏是“黄金早期教育工程”的科学研究成果，也是国家级重点科研课题的应用研究成果。
☆以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为引领，遵循2-6岁婴幼儿语言发展的关键期，坚持“学得无意、学得随意、学得乐意”的教学原则。
☆遵循不同年龄段幼儿语言发展特点和学习心理，设置了适合小小班、小班、中班、大班等语言游戏课程。
