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　　在街道正确领导和关心支持下，2013年柳背桥社区的文化体育工作以进一步贯彻落实党的科学发展观为主线，以建设和谐社区为目标，立足社区，充分发挥文化阵地和文体队伍的作用，不断创新形式，经常开展形式多样、内容丰富的文体活动，为社区建设和谐发挥了重要作用。现将一年来的社区文化体育工作的主要情况总结如下：

　　我们立足社区现有的条件，充分发挥社区文体宣传阵地作用，不断通过板报、墙报、录像、学习园地等形式，加大对科学发展观、构建和谐社会主义等党的路线、方针、政策的宣传，使居民自觉用党的最新理论来武装自己。社区于2013年2月2日在辖区福源来广场举办以“创充分就业社区、促发展”为主题的游园活动，其活动以多种形式进行，使社区居民、单位职工放松心情，繁荣社区，迎接新一年的到来，搭建一个全民互动的学习、娱乐平台，感受社区丰富的文化生活和居委会成员对人性关怀，营造社区和谐气氛，构建文化型社区。

　　社区对辖区原有的一些破损、老化的健身器材进行维修和改善，让居民的健身活动更能得到安全保障。今年4月社区还增设了网上博客，社区的大小事情都公布在社区博客上，这大大提高了居民对社区的了解。9月份社区对宣传墙报进行全面更换，内容更加丰富多彩。社区的多功能活动厅、乒乓球活动室、阅览室、老年活动室、户外健身场所等，为居民开展自己喜闻乐见的文体活动提供了保证。

　　为了社区老年人实现“老有所学、老有所乐、老有所为”的目标，在往年的基础上，社区突出做了几方面的工作：一是完善晨练队、坝坝舞队伍。在完善队伍工作中，我们尽可能对老年人宣传鼓动，劝其都力所能及投入到活动中，在我们努力下，现在整个社区投入活动的老年人大大超过了往年。二是创新形式办好老年活动中心，让老年人有一个相互交流、相互学习的平台，大大提高了老年人对生活的积极性。三是开展互动活动，我们经常鼓励老人们与其他兄弟社区进行联欢活动，让他们去发现自己的不足及吸收更好的经验。

　　社区在实际的工作中，能主动克服各种困难，立足现有条件，结合街道各时期的中心工作和重大节日，创造性地开展了一些文化体育活动，受到了社区居民的热情参与和高度评价，极大地浓厚了社区居民之间的感情，激发了居民热爱社区情感，为构建和谐、温馨社区发挥了重要作用。一年来我们开展了几场大型活动：一是2月份举办的“创充分就业社区、促发展”活动，受到居民群众好评;二是3月8日国际妇女节，与辖区树语城物业举办了舞会，鼓动了广大居民的参与热情;三是3月21日举行的“迎奥运、百万老人健步走”启动仪式;四是6月份开展的读书月活动;五是7月31日晚举办的庆“八一”、“迎奥运”的音乐晚会;六是9月份举办的庆祝建国59周年大型文艺演出活动，受到街道领导、参加活动的居民和现场观众的好评。

　　为完善社区文体工作网络体系，不断提高社区文体活动居民的参与率，加强社区文体组织建设和队伍建设，是开展社区文体工作的重要保证。在各级领导的重视下，东园社区结合自身实际情况，积极探索社区文体工作新思路、新方法，把社区文化建设和全民健身活动纳入到社区党支部、居委会的重要议事日程。成立以社区党组织、辖区内单位和社区居民群众为一体的社区文体工作网络体系。制定文体工作计划、方案和要求，妥善解决文体工作中出现的难点、热点问题，积极探索党员在新形势下为文体工作增光添彩的新方法。通过健全组织，加强管理，切实有力地保障了社区文体工作规范有序的开展。将文体工作纳入社区建设的总体规划，并不断完善社区文体的组织机构，挖掘和发挥社区资源。社区目前已成立了xx等多支文体队伍，共有xx多人的规模。她们来自社区，活动在社区，通过开展群众喜闻乐见、健康向上的文体活动，潜移默化陶冶居民的情操，提高辖区居民的素质。

　　社区现有四处文体活动场地，分别是xx、xx、xx、xx;其中，东园新村小区1#、3#楼楼后、12号楼楼下、活动场地还安装了各类健身器材，设有健身路径，较好的为社区居民提供了晨练、晚练场地。同时，社区内建有市民学校，社区及辖区内各物业小区、社会单位还建有图书室以及各类宣传橱窗、宣传栏，为社区居民群众提供生活、学习以及交流环境，满足了社区不同人员的文化需求，奠定了社区文化教育工作的阵地资源。其次，充分挖掘社区内各类文体人才资源，培育组建社区文体各种活动队伍。社区干部通过深入社区，走访居民，了解掌握了社区文体人才资源，以社区党员为龙头，发动、鼓励居民群众、单位职工、离退休人员参与到社区文体队伍和活动中来。建立了社区人才资源库，成立了社区腰鼓队、太极拳剑队、舞蹈队、乒乓球队、健身操队、象棋队等文体活动队伍。这些队伍的建立，繁荣了社区居民的文化生活，提高了社区文明程度，增强了居民对社区的认同感、归属感，凝聚了社区民心。同时，也有力地抑制了组织的浸入。

　　由于职工艺术团属于业余松散型性质，故建团之初存在演、职人员不固定，编创排演节目困难多，演出设备靠租借，演出费用支出较大的诸多问题，自然就制约了团的发展和工作成效的提高。针对这些问题，负责艺术团工作(兼职)的市总领导和文化宫领导，经过认真分析、研究，决定把市区一个有固定演职人员和简易演出设备的小型文艺团队作为职工艺术团的基础演职人员队伍，并在协商一致后予以冠名。有了一定资金支持的这个团为满足下基层慰问演出和举办大型文艺演出的需要，不仅高薪招聘了一批造诣深的年轻艺术人才，而且又购置了能适应多种场合演出的高档音响、灯光设备。这样一来，团里的固定演职人员比过去增加了一倍，达到45人，演出艺术形成也从过去单调的戏剧小品类拓展到集歌、舞、戏曲、小品、相声、快板、器乐合奏等艺术形式为一体。除此之外，遍布于市区各行业的“编外”演职人员队伍也由原来的60余人增加到百余人，为职工艺术团完成好慰问演出任务和举办其他形式的演出活动，奠定了良好的人才基础，我们称之为“厚积薄发，借力发展”。

　　职工艺术团赴基层进行慰问演出，是市总工会为企业和职工办的好事，送去的关爱与温暖，但如果不能科学合理的制订演出计划，不仅会给企业带去许多的麻烦，而且也难以达到慰问演出的预期效果和产生良好的社会轰动效益。为此，按照市总要求，团领导在制订年度慰问演出计划时，首先分析拟慰问“对象”的行业特点，工作性质，生产规律，提前预约，协调一致，力争做到观看演出和工作、生产两不误。比如把到企业慰问演出时间放在重大节日前夕的生产空当时在或行业庆典之际，把到县、乡慰问演出的时间放在春节前夕的农闲时节，而面向市区广大职工群众的慰问演出，宜放在重大节假日或双休日的社会文化休闲广场等等。这些做法受到基层工会和职工的普遍欢迎。

　　科学合理的演出计划确定后，团领导就把注意力集中到抓落实上来，团长杨同申、副团长高伟反复要求，慰问演出不仅要保证数量，更要保证质量，力求达到艺术形式和艺术内容、政治性同娱乐性的完美统一。为此，业务副团长王洪跃及编创人员常常为编排好一个节目、写好一部主持词、创意出好的舞美效果，多次深入基层企、事业单位和社区，收集第一手资料，筛选好的创作素材；并多方征求意见，捕捉灵感，创作出了贴近职工，反映他们真实工作、生产生活的文艺作品，例如：反映现实美好生活，庆丰收过大年的群体舞蹈《大地飞花》、《踏雪寻梅》，揭批“”毒害性的戏曲小品《看病》，歌颂企业转机建制后取得经济、精神文明建设双丰收的快板书《夸夸咱宏运集团》，颂扬市电业职工克服重重困难团结一心胜利完成农网改造任务的群体快板《再创新辉煌》相声《电为媒》等等，为企业和职工群众奉献出一道道闪烁着社会主义精神文明光芒的“文化美餐”。此外，市总工会党组领导对每次慰问演出活动都给予大力支持，党组书记、主席田爱华还要求市总机关的同志只要没有特殊事情缠身，都要到演出现场观看节目，特别场合有特殊意义的慰问演出市总还邀请市里四大班子有关领导亲临现场，充分体现了对职工的关爱，使演出活动成了线晚，职工艺术团到市宏运集团进行慰问演出时，一位司乘人员看完演出后，激动的对团领导们说：“俺们这些干客运工作的，常年累月起早贪黑的在外跑客运，今儿个公司组织职工同这么多市里领导一起观看咱艺术团的精彩演出，机会难得，还看到夸我们单位的节目，心里咋不高兴哩!”再如，2004年4月28日晚，漯河市总工会庆“五一”暨慰问电业职工大型文艺晚会在市人民会堂隆重举行，市四大班子有关领导、市总机关全体人员同近千名着装统一的电业职工一起观看了职工艺术团精心编排的文艺节目，华丽的舞台，精彩的演出博得了观众们一次次热烈的掌声，证明了“暖心工程”的强烈感召力。又如，2004年9月26日下午市职工艺术团又一次来到市区最大的社区文体休闲广场——“双汇广场”举办“庆‘国庆’，迎‘中秋’慰问全市职工文艺演出”，两个多小时的演出，吸引了约2千观众驻足观看。热情欢快的舞蹈，旋律优美的歌曲，娓婉动听的葫芦丝独奏，豪放入味的豫剧演唱，不断赢得观众经久不息的掌声和叫好声。当市电视台的记者采访几位现场观众对演出活动有啥评价时，他们几乎异口同声一样说：“好，好，感谢市工会给职工群众办了件大好事，这些年象这样的大活动太少了，希望今后市里能多办些。”据统计，在市总工会的正确领导下，在基层工会的积极支持配合下，市职工艺术团在2003—2004年度当中，深入基层进行较大形式的慰问演出10余场，其中新创编节目20个，此外还指导帮助基层企事业单位工会内部运作重大节日庆典文艺演出6场，无偿为他们提供节目支持近30个，受到了基层企、事业单位职工和社区职工群众的一致好评。为此项工作付出辛勤努力的工人文化宫也被“漯河内陆特区报”以《文化官里的文化》为标题进行综合报道。

　　大型文艺演出是由策划与组织两个部分组成的。策划是演出的设计过程，是整个演出的灵魂，它包括了演出的创意、主题的确定、节目的设计、环节的安排、策划方案的制定等过程。组织工作是运用管理手段对人、财、物进行合理运用的组织行为过程，它包括工作计划的制定、工作机构的设置、任务的分配、方案的实施、节目计划的调整协调、晚会的总结等过程。这里所讲的大型文艺演出的策划是指策划人通过对当地文化艺术环境的调查、了解和系统的分析，利用已经掌握的有关资料及艺术表现手段，科学地、合理地、有效地推动大型文艺演出演出活动的进程，并且在策划过程中能预先判断演出活动开展的顺利程度及其效果。而对文艺演出的策划来说，难度最大的也就是创新，要不断以新的亮点来吸引和抓住观众。因此，创新是策划人不懈的追求。一般来说，大型文艺演出的策划会包括以下几个方面的内容：（1）大型文艺演出的主题确定。一场大型文艺演出的筹备被提上日程，通常都有一定的起因，或是纪念某个日子，或是宣传教育、娱乐或其他目的。那么这样一台大型文艺演出就很自然地产生了确定主题或确定内容范畴的问题。比如，纪念庆建党90周年的演出，就应以“没有就没有新中国”为主题；庆祝“十一”国庆节的话，就离不开歌颂祖国、赞美祖国的主题；《建设者之歌》以歌颂改革开放30年来经济和社会巨变为主题。应确定和把握整个演出的主题，演出主题的独特和深刻是策划构思的一个重要方面，这种主题必须十分清楚明了，既要有思想性，又要有艺术性，尽量能给人留下深刻的印象，而演出的形式和节目都将围绕着演出主题展开。（2）大型文艺演出策划方案的制定。策划人应根据演出主题及表现形式的需要制定策划方案，策划方案包括演出举办的目的和意义、演出举办的时间和地点、演出的总体要求、演出的风格、形式和规模等内容，方案上同时要显示演出的主办、承办、协办单位等。（3）文艺演出风格和形式的确定。演出风格和形式的确定，关系到整个演出艺术表现形式的定位，关系到演出节目的安排和设计。因此演出是传统、经典还是时尚的风格，是歌舞晚会、综艺演出还是电视晚会的形式等，都是需要根据前面确定的晚会主题、内容及受众面的需要事先确定好。（4）大型文艺演出的节目设计。在设计节目的时候，策划人既要考虑内容因素，也要考虑形式因素和风格因素，还要在场地、经费、演员等条件允许的情况下进行节目的设计和安排。比如，一台演出的主题是热烈喜庆的，则其作品的内容就应该比较欢快、积极，其风格基调就应该明朗、亮丽，其节目形式往往就离不了欢乐的舞蹈、热烈的合唱、活泼的歌舞、开心的喜剧小品等；如具有压抑色彩的禁毒晚会，则可能选择表现与命运搏斗的现代舞、悲剧性的小品、深情呼唤的歌曲等等。（5）大型文艺演出主持人串词的撰写。大型文艺演出主持人的串词很重要，主持人串词不但起着把单个的节目联为整体的作用，其本身也是调节演出情绪、表现演出内容的重要构成因素。出色的主持人根据演出的内容，或庄重，或诙谐，或喜庆，或激情，对演出的情绪调节起着很大的作用。同时，演出需要承载的许多内容还可以直接由主持人在主持过程中予以介绍。

　　对于此次大型的户外演出，我街非常重视，由街道办事处牵头，辖区内各有关单位、学校、各文艺团队参加。街文化站、工、青、妇主要负责此项工作，街党政办公室协调，街各科室、社区居委会协助主办。我街还要求各部门积极协助并高度重视此次活动，要充分体现团结协作精神，通过开展活动，带动我街社区文化工作的顺利发展。

　　2、协调统一的重要性。通过此次户外大型演出，使我们看到协调统一的重要性。这次演出，我街动用的人力、物力非常大，加上参加演出的演员人数多，要使工作能顺利展开，协调统一性是必不可少的。由于我街做演出筹备期间做到事无大小，各有分工，并要求各部门要高度重视，加强协调统一，促使了此次演出能圆满成功。

　　“七·七事变”后，八路军是在华北坚持抗战的中流砥柱，洛川会议后，八路军根据中央指示精神开赴敌后创建了晋察冀、晋绥、晋察鲁豫、山东等抗日根据地。八路军不仅重视武装斗争，也注重文化建设，而戏剧活动是文化建设的一项重要内容。1941年1月18日《总政治部、中央文委关于部队文艺工作的指示》指出：“部队文艺工作的方针，首先在于团结和培养有战斗生活经历的专门文艺工作者，使他们能够用戏剧、音乐、美术、文学等形式，把民族战争中的一切现实生活（民众及将士在抗战中的英勇斗争，日寇、汉奸、投降分子、顽固分子的阴谋诡计等等）反映出来。”[1]5抗战事业不仅需要战场上的英勇杀敌，也需要文化战线上的斗争配合。八路军在党中央所在的陕甘宁边区开展了如火如荼的戏剧活动，有利配合了抗日的武装斗争，极大鼓半岛电子舞了广大民众的抗战热情，有利于抗日各项工作的全面展开。

　　八路军为了开展戏剧活动，组建了各类剧团，八路军总政治部成立了延安影剧团，各师也组建了戏剧团。红军长征到达陕北后中央直属的一个主要剧团—人民抗日剧社于1936年元月成立，社长为危拱之（元帅的妻子）兼导演，1937年3月组建人民抗日剧社总社，下辖中央剧团、平凡剧团、铁拳剧团、延安青年剧团等戏剧组织，剧团总人数达二百名，叶石任主任，刘保林和李珂任副主任，演员有杨醉乡、董芳梅、杨玉英、白凤莲等同志，1937年8月人民抗日剧社改名为抗战剧团，蔺子安负责的原中央红军宣传队于1937年10月组建成“烽火剧团”，划归八路军留守兵团政治部直属，团长是蔺子安，支部书记是杜百应，组织委员是舒光彩，秦士杰为宣传委员，编剧、导演、演员有向隅、唐荣牧夫妇（著名作曲家和歌唱家）、徐信、黄倜、肖敬若、邓友民、张勃、王久臣、张东川、陈耀华和羊路由等，由于人才多，队伍壮大，又整编成五个分队进行活动，著名作曲家冼星海1939年曾来此剧团进行工作指导。活跃在陕甘宁边区的八路军戏剧团体还有边保剧团、战烽剧社、战士剧社、奋斗剧社、挺进剧社、四军十一师宣传队、部队艺术工作团和延安联政宣传队， 著名作曲家贺绿汀曾在该队担任两年的音乐指导工作。

　　留政烽火剧团：演出的第一个剧目是街头化装宣传剧《枪毙托派张慕陶》，由演员假扮破坏团结抗战的张慕陶，最后在延安城北门外被革命干部“枪毙”，演员演得真实生动，曾轰动延安，拥挤在街头的群众弄不假，就连在延安的外国记者也信以为真，收到显著的宣传效果。[1]41 随着演出队伍的壮大，剧团下设五个分队，多次下乡，于1938年春深入到陕甘宁边区的绥德、米脂、佳县、府谷、神木、榆林等地巡回演出，演出的剧目有歌剧《放下你的鞭子》、歌舞剧《小放牛》（高波改编）、京剧《过关》（陈其通编写）、秦腔剧《烈妇锄奸》（张勃编剧）、话剧《野孩子》（徐信编写）、歌剧《松花江·九一八》等；1939年秋在延安多次演出话剧《流民三千万》（塞克编剧，导演是王斌）、歌剧《治病》（翟强编导，李鹰航谱曲）、历史话剧《李秀成之死》（阳翰生编剧），特别是大型活报剧《纪念十月革命》（侣朋编导）的演出，轰动各界，还受到的嘉奖。

　　边保剧团：1939年1月成立，负责人有赵维川、刘广、樊树鹏等，主要采用秦腔和眉户调，兼演秧歌剧。1939年11月，在安塞徐家沟召开陕甘宁边区第二次代表大会，边保剧团应邀演出《黄河大合唱》、歌舞剧《小放牛》和秦腔现代戏《查路条》，受到与会代表的好评。剧团同志 “为抗战而艺术”的勇气和热情愈来愈大，后来又排演了大型秦腔现代戏《中国魂》，该戏就成为剧团的保留节目，走到哪里演到哪里，保安部队政治部主任吕振球又领导团员们创作了大型秦腔现代戏《英雄战士》和《机密信》。这些剧目演遍了边区保安部队，深受广大指战员的喜爱。1942年边区保安部队改编为警备区第三旅，移防定边，剧团亦跟随而至，更名为警备第三旅宣传队，并补充进原警备区五团宣传队的一些演员，“在延安文艺座谈会上的讲话”给宣传队带来新气象，宣传队贯彻从“一切生动的生活形式和斗争形式”中发现材料，“为工农兵而创作，为工农兵所利用”的指示精神[3]49，采用多种文艺形式进行演出，还排演了秦腔传统戏《三滴血》、《王佐断臂》、《战宛城》、《空城计》和新编历史剧《逼上梁山》、《三打祝家庄》等，还经常上街扭秧歌，体现为抗战而艺术，面向人民、面向军队的特点。

　　延安联政宣传队：即陕甘宁晋绥联防军政治部宣传队，是由两历史较久的专业文艺团体：延安八路军留守兵团政治部部队文艺工作团（简称“部艺”）和延安青年艺术剧院（简称“青艺”），在整风学习的基础上，于1943年12月1日合并组建、负责人是宣传部部长肖向荣。文艺专业人才方面是“得天独厚” [1]137文学、戏剧编导有吴雪、欧阳山尊、谢力鸣、侣朋、陈戈、荒草等；音乐方面有贺绿汀、李鹰航、梁寒光、李丽莲等。宣传队演出的节目形式多样，侧重于“为兵服务”和“写兵、演兵、给兵演”[2]136反应部队现实，歌舞剧方面演出剧目较多是《刘顺清》、《张治国》、《烧炭英雄张德胜》、《徐海水锄奸》、《婆媳防线》、《军民一家》等，话剧方面剧目有《抓壮丁》、《沁源围困》、《母亲们》，歌舞活报剧方面有《无敌红军》、《开辟第二战场》、《加强团结准备反攻》等；1944年抗战七周年，在文化沟广场演出。秧歌剧方面有《兄妹开荒》、《夫妻识字》、《赵富贵自新》、《张丕谟锄奸》等。1944年12月16日，全队参加中央办公厅在杨家岭为中直机关56位50岁以上老人祝寿，进行慰问演出；1945年4月，联政宣传队为党的“七大”共演出三个晚会，主要剧目有歌舞剧《妯娌争光》、话剧《雷雨》、话剧《沁源围困》，在排练过程中，副主席还三次和大家座谈，研究修改方案，节目演出后很受欢迎。

　　八路军的剧团不仅演出了大量戏剧节目，还创作出众多新剧本，流传广泛，影响深远。1941年7月，延安部艺全校动员，为纪念抗日战争四周年和援苏反法西斯宣传，停课一周进行创作和演出，陈刚写了《反法西斯大活报》，侣朋创作独幕话剧《妮笛和两个德国兵》，翟强完成了独幕话剧《第五个》，节目演出获极大成功，受到欢迎，肖三同志还写文章向国外介绍过。1942年2月，部艺以实验剧团为骨干，赶排了陈白尘编剧的七幕历史话剧《太平天国》，总司令和历史学家范文澜还写信来进行答疑释惑。1942年8月1日，“部艺”创作和演出了乔振民编剧、谢力鸣导演的独幕话剧《挂号信》，从晋绥前线师政治部战斗剧社，也参加了“八一”纪念活动，创作演出了三个独幕话剧《敌我之间》、《求雨》、《虎列拉》（都由成荫编剧）。9月2日战斗剧社还在边区大礼堂公演莫耶等集体创作的大型话剧《丰收》，很受军民欢迎。

　　1943年春，掀起了第三次高潮，威胁陕甘宁边区，党中央号召军民紧急动员，保卫边区。部艺工作团突击编写出五幕大活报剧：《保卫边区》，由谢力鸣、侣朋、晏涌和马瑜、乔振民等分工分场编导，有《边区好》、《整军》、《开辟南泥湾》、《拥护党的领导一元化》等五幕，演出二十几场，对延安军民很有鼓舞。1943年10月为纪念苏联十月革命26周年并庆祝苏联红军反法西斯战争的胜利反攻，延安“部艺”和“青艺”在联防军政治部领导下，进行短期突击，创作和排练出大型歌舞活报剧《无敌红军》（由谢力鸣、王震之执笔），简明扼要表现了苏德战争从1943年2月到10月的变化，歌颂了苏联红军的伟大胜利。

　　八路军在陕甘宁边区的戏剧活动是在抗战和根据地建设的实践中产生发展的，也反映了这一鲜明的时代主题。抗战时期的主要矛盾是中华民族与日本帝国主义的矛盾，八路军的戏剧活动则是紧紧围绕这一时代主题展开。边保剧团的大型秦腔剧《英雄战士》反映华北抗日前线八路军战士奋勇杀敌、宁死不屈的英雄事迹，深受广大指战员喜爱。留政烽火剧团徐信编写的话剧《野孩子》说的是在抗日游击区，有一群土生土长的儿童在八路军游击队的影响下，机智勇敢和日寇进行斗争的事迹，激发了广大群众的爱国抗日热情。另外，陕甘宁边区是全国敌后根据地的唯一后方，军民的生产、生活实践也很丰富，八路军的许多剧本也都反映了这一现实生活。如联政宣传队的歌舞剧《刘顺清》就是取材于三五九旅的大生产活动中的特等英雄连长的模范事迹；还有很多剧本如《军民互助》、《军民一家》、《妯娌一家》等都反映了根据地军民的生产生活实践。

　　八路军在陕甘宁边区的戏剧活动在相对稳定的环境中展开。“在这个时期，留守兵团的领导同志考虑到留政宣传队——烽火剧团的发展方向问题，认为留守兵团所担负的主要任务是保卫陕甘宁边区，保卫党中央，保卫的安全，有着比较相对稳定的驻地，不同于红军时期和抗日前线部队频繁的行军作战环境。”[4]41“因此，整个抗战时期虽然国共两党时有摩擦，但陇东政治环境相对安定，是边区中比较富足而又可靠的后方。这种情况，客观上为革命文艺工作者深入生活以及开展创作活动提供了比较理想的条件。”[4]123八路军在陕甘宁边区展开戏剧活动受到敌伪的干扰较少，也经常受到和党中央其他领导同志的接见和关心。1939年，留政烽火剧团在延安巡回演出活报剧《纪念十月革命》，看后给予较大赞许，还约见剧组人员座谈，并让秘书开了张边区银行200元的支票以示奖励，给剧团每人买了一双棉鞋。

　　八路军在陕甘宁边区开展戏剧活动，演出形式灵活多样，是“八仙过海，各显神通”。[4]199除了秦腔，眉户调外，他们采用的文艺形式还有京戏、山西梆子、河北大鼓、话剧、陕北道情、陕北秧歌，还有自己创作的小歌剧。当然，陕甘宁边区部队和民众最喜爱秦腔和眉户调，各剧团主要采用这两种地方曲调演出，其中最受广大指战员欢迎的秦腔新剧是《机密信》和《英雄战士》。抗战初期，较多地采用了话剧形式；“在延安文艺座谈会上的讲话”发表后，“群众性的秧歌运动更是遍及整个陕甘宁边区”[5]374他们对旧的秧歌形式加以改造，“旧瓶装新酒”注入新的思想内容，排练出一大批新秧歌剧，如：《兄妹开荒》、《拥军花鼓》、《牛永贵挂彩》、《夫妻识字》等，反映边区军民丰富多彩的抗战和生产生活实践。另外还有一些部队歌舞剧如：《兵伕团结》、《张德新劝子》、《裴金章回家》等也很受部队官兵喜欢。

　　八路军在陕甘宁边区戏剧活动如火如荼地展开，极大鼓舞了广大军民的抗战热情。1943年3月21日中央委员召开会议，确定边区和各抗日根据地戏剧运动的总方针是“为战争、生产、教育服务”[6]90。1939年留政烽火剧团排演了塞克编剧、王斌导演的话剧《流民三千万》，极大激发了不愿做亡国奴的中国人民奋起坚决抗战到底的斗志。“敌后抗战最艰苦的1941年和1942年，却是延安戏剧活动最活跃的年份”[7]142。“我们演出的是打日本、团结抗战的新戏，高唱的是新民歌小调，舞蹈轻松活泼，人们看着新鲜，受教育，所以吸引群众”[6]45。

　　八路军的戏剧活动也有效地配合了我党政治工作的展开，在团结和统战友好人士方面起着积极作用，如蔺子安率领的留政峰火剧团于1938年夏到陕北的府谷、神木和榆林一线国统区进行慰问演出。“我们唱的是团结抗战的歌曲，演的是激发军民抗日斗志的戏剧，跳的是活跃军民情绪的舞蹈，他们听的看得入神，感到形式活泼，内容新鲜，他们不能不意识到：能够看到、听到八路军宣传队的演唱是新鲜事，机会难得”[6]46。驻榆林的邓宝珊将军向蔺团长表示感谢并签发手令，要求他们为沿途驻军演出。1938年冬，烽火剧团游转到陇东的西峰镇演出，目的是团结友军，争取群众。“我们工作的重点是东北军官兵，因此演出节目主要选择《松花江·九一八》一剧和歌唱《打回老家》一歌。力求演唱到他们的心坎上。激发他们早日奔赴抗日前方的迫切要求”[6]50。

　　八路军在陕甘宁边区戏剧活动的展开，也丰富了广大军民的文化生活，在《延安文艺座谈会上的讲话》指出：“农村的农民，他们识了字，就要看书、看报，不识字的，也要看戏、看画、唱歌、听音乐，他们就是我们文艺作品的接受者。”[8]850讲话明确提出“文艺要为工农兵服务”。八路军的戏剧活动满足了广大民众的文化需求。延安的新式秧歌剧层出不穷，激发出边区群众超乎寻常的热情，各机关都组建了秧歌队，不仅丰富了群众的文化生活，也起了巨大的宣传教育作用，全国各抗日民主根据地都迅速展开了新秧歌运动，而且还波及到了国统区大后方。

　　八路军戏剧活动的开展，对陕甘宁边区的民间艺术起了积极的保存和改造作用，他们创建的各类剧团广泛吸收各类民间艺人来参加演出，为抗战服务。还对陕甘宁边区的民间艺术进行了利用和改造，“运用群众喜闻乐见的大鼓、小调、道情、滑稽剧、滑稽舞蹈、自卫军劈刀、木偶戏、快板、双簧等形式进行抗日宣传，收到很好的效果[7]109。除进行新剧创作外，还采用“旧瓶装新酒”的方法改编民间戏曲，如边保剧团的新编历史剧《逼上梁山》、《三打祝家庄》等，均注入新的思想内容；还创造出新秧歌这一民众喜闻乐见的形式，原来的“推小车”、“跑旱船”、“打花鼓”、“赶毛驴”、“小场子”等都注入了新的内容，用来歌唱新人新事，新秧歌运动又带动了其他民间艺术，如诗歌、快板、说书、自乐班以及窗花剪纸等古老传统民间艺术的蓬勃发展。

　　1.人才培养目标定位偏高。培养目标定位是否准确,是高职教育质量保障的基础。目前,高职院校音乐专业培养目标为:“较强的音乐表演技能,能够胜任专业文艺团体等单位的音乐表演、研究、教育的高等技术性专门人才。”这一培养目标定位与本科院校相似,对于高职学生来说,明显偏高。第一,高职学生无论文化成绩还是专业成绩都不如音乐学院的本科生,因此培养“较强的音乐表演技能”这一目标,对于高职类院校音乐专业来说是不切实际的。第二,“专业文艺团体”要的是专业技能水平较高的演员,“研究”“教育”应是研究生或本科生的培养目标。

　　2.过于强调“做事”教育。由于受传统“就业至上”价值观念的影响,高职院校普遍存在忽视培养学生人文精神的状况。高职表演艺术类课程过于强调专业学习,强调“做事”教育,强调学生对专业技能的掌握,忽视学生的“做人”教育,诸如精诚合作、不怕困难、勇攀高峰的精神教育,以及与人共事的能力培养;追求所学课程的完整性,忽视了课程之间的融会贯通,学生所学的知识往往是孤立的,不具备举一反三,运用所学知识解决具体问题的能力,所以,高职教育所培养的学生普遍存在着技能单一及知识面狭窄的状况,难以适应未来社会发展需要。高职教育不仅是“做事”教育,更应该是“做人”教育,表演艺术音乐专业也是如此,否则,学生就无法在竞争的社会中立足。

　　3.未能体现高职特色。目前有不少高职表演艺术专业在培养目标、教学方法、课程设置、管理方式上较多地沿袭了本科教育或是中专教育的模式,没有很好地理解并落实高职表演艺术音乐专业在艺术内容与艺术实践上对学生的要求,强调课程本位而忽视艺术能力,艺术素质教育抓得不力,使高职表演艺术教育发展成了“本科压缩型”或者“中专增补型”教育。

　　1.确立岗位群及就业方向。随着人民生活质量不断提高,对群众性文化娱乐生活的要求也越来越高,因此,社会对具有一定音乐文艺专业知识的人才需求也越来越迫切。艺术培训学校、青少年宫、幼儿园、文艺团体、街道社区文化站等校外教育单位及社会文化活动阵地都需要具有一定的音乐专业知识和表演技能的技术型、操作型人才,而根据学生的实际水平和职业教育的特色,高职院校表演艺术音乐专业正适合于培养这种人才。所以,学生的实际和社会的需求决定了高职表演艺术音乐专业学生的岗位群和就业方向为:艺术培训学校、青少年宫、幼儿园、文艺团体、街道社区文化站等校外教育单位及社会文化活动阵地。

　　2.依据职业岗位群和就业方向,并结合高职院校的人才培养目标,确立高职表演艺术音乐专业人才培养目标。高职院校人才培养目标主要有以下几点要求:(1)具有应用能力所必备的基础理论知识和专业知识;(2)有较强的综合运用各种知识和技能,解决实际问题的能力;(3)有良好的职业道德、爱岗敬业、忠实肯干、与人合作的精神,安心在第一线)有良好的心理素质和健康的体魄。根据高职院校人才培养目标的这些要求,并从高职表演艺术音乐专业学生职业岗位群与就业方向的实际出发,将高职院校表演艺术音乐专业人才培养目标定位为:培养具有应用能力所必备的音乐知识和表演技能,具有良好的心理素质和健康体魄,能安心服务于第一线的技术型、操作型人才。

　　1.科学制订教学计划,合理构建学生知识、能力、素质结构。有了明确的就业方向和培养目标,就可以此为依据制订教学计划。高职表演艺术音乐专业教学计划不必以学科教育为中心,也不必追求学科体系的完整性,应强调根据专业所对应的职业岗位群所需要的职业能力来制订教学计划。高职表演艺术音乐专业所对应的职业岗位群为艺术培训学校、青少年宫、幼儿园、文艺团体、街道社区文化站等校外教育单位及社会文化活动阵地,这些岗位需要会唱、会奏、会跳、会讲、会教、会编、会组织策划等具有综合素质能力的全能型人才,因此,在制订教学计划时要注重人才培养的实用性、技能性、科学性。也可让用人单位、企业专家、行业专家直接参与制订,这样制订的教学计划才会更加贴近实际,更有利于合理构建学生知识、能力、素质结构。

　　2.优化教学方法,聘请有实践经验的教师承担职业性课程教学。教学方法的优劣,直接关系到教学和人才培养的成效。传统的音乐教学是以教师为主体的,学生只是被动的接受者,在某种程度上存在着教和学互相脱离的弊端。要改变这种情况,必须优化教学方法,譬如钢琴、声乐、舞蹈三大技能课程可以用渗透教学法,让学生做小老师亲力亲为。

　　就以钢琴课为例,可以采用大课、中课、小课等各种授课形式,合理安排教学内容进行教学。在大课上,讲解有关钢琴史、钢琴演奏技巧的重点难点以及解决方法等,并让学生参与分析、总结演奏技术难点;也可由老师作现场示范、学生学做老师进行现场试教,然后,教师和学生共同进行点评,找出问题所在,让学生在校内钢琴课堂上就能亲力亲为,体验教学,为今后实际工作打下基础。在中课上,可以根据学生程度分组进行教学。从进校就可以把学生的演奏水平按照级别进行分组,可分成初级,初中级,中级,中高级,高级。根据每个级别进行授课,这是中课,一般中课的人数在5~6人比较合适,中课尤其在每学年的第二学期的教学更为方便,可以在此学期安排进行钢琴考证,做到教学考证一体化。小课上,针对每个学生在学习过程中所产生的问题展开细化教学。尤其到大二后,选修钢琴学生来说比较合适。这三种授课方式也可灵活结合。

　　除了优化教学方法外,还可广开渠道,聘请有实践经验的教师来承担职业性课程的教学。譬如艺术策划与组织、群众文化课程等可以从群艺馆或文化馆聘请专门从事艺术策划、各种文艺演出的专业人士担任教学。幼儿音乐教学、幼儿视唱教学、幼儿舞蹈教学等可以请具有艺术特长的幼儿园老师担任教学。像器乐选修课程既可以聘请相应的有丰富教学经验的教师来担任,也可把授课地点放到实践基地进行,可以充分利用实践基地的教学条件进行教学。

　　3.改革考核方式,多方结合全面促进课程教学的成效。高职表演艺术音乐专业三大技能课程教学成效的考核一定要实行多方结合,即专家现场参与、教师评分、学生互评、学生自评、平时成绩等几方面相结合的方式。聘请专家现场参与学生技能考核,在考核结束后专家要给予评价,对总体教学水平或个别学生存在的问题,及时给予指导和现场解决问题。教师参与集体评分,并在现场给学生客观科学的评价,包括在专业演唱演奏、技能掌握、学习方法、学习态度等方面的点评。学生自评主要让学生总结自己的学习态度、方法、成果和横向差距。学生互评主要是学生之间相互评分。总之,考核方式一定要多方面结合,这对促进课程教学的成效是有明显作用的。

　　个体的综合素质主要体现在思想品德素质、智力素质、心理素质、角色素质和健康素质五个层面上。思想品德素质体现道德观念、道德情感、道德意识、道德规范、道德行为等一系列道德要素的有机结合;智力素质反映专业知识、技术技能、分析和解决问题的能力、知识面的广博等情况;心理素质主要指独特的个性心理特征,如气质、性格、能力,以及个性倾向性,如需要、动机、兴趣、信念、世界观等;角色素质为角色规范、角色认同、角色适应、角色整合诸方面的素质;健康素质则指体力、精力、耐力、毅力等生命指标。这些素质的培养都是我们应该重视的,仅仅强调专业能力是没有远见的功利行为,一定要贯彻提高学生综合素质的目标,培养出社会需要的全面型艺术人才。

　　2.开展课外文化艺术活动。在学校组织的各种艺术节和文化节上,学生有机会进行直接的审美实践和审美创造,展示自己虽不成熟却充满热情的作品;体会运用艺术形式进行交流的感受,体验艺术创作的自豪感和成就感。开展文化艺术活动,对于培养和提高学生的人文素质具有其他形式难以替代的作用。尤其是对于培养学生正确的审美理想、健康的审美情趣,提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力有着重要作用。

　　3.在实践活动中培养学生的素质。一是与实践基地紧密合作,培养学生艺术实践能力,重视艺术才能的挖掘。实践基地作为学生社会实践活动的基本单位,为学生提供了一个丰富多彩的社会实践舞台,这一舞台在学校内部是无法复制的,有其不可替代性。高职表演艺术音乐专业可以根据就业岗位及岗位职业能力需求,以锻炼学生实践能力为出发点,在社区、音乐培训学校、幼儿园等单位建立实践基地。实践基地的活动应有计划地进行,不能走过场,要真正起到培养学生艺术实践能力,挖掘艺术才能的作用。二是在竞赛和考级中使学生的艺术才能得到充分的锻炼。专业竞赛也是实践活动的一个重要方面。通过专业竞赛,学生不但可以获得比赛的经验,还可以在比赛中获取课堂上学不到的知识,使教学与比赛一体化,教学成效在比赛中得以体现,比赛更促进教学。象作品排练、合唱指挥课程可以专门与比赛或演出内容相结合,在制定教学大纲时就直接把教学内容与竞赛演出体现出来。专业考级对学生素质的提高也有不可忽视的作用。由于学生对待专业考级比较重视,所以,每一次考级都是对学生智力素质、心理素质、健康素质的一次提升,根据每个学生程度合理安排教学内容。